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“六員”走進市教工幼兒園 攜手家園助孩子心靈成長

發布時間:2017-05-19

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鄭州市12355青少年服務中心心理專家鄭歡歡老師走進鄭州市教工幼兒園

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鄭歡歡老師以《望子成人——小學生常見心理問題及預防》為題做講座

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互動回憶,家長閉目凝思

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講座讓家長提前了解小學年齡階段孩子有可能出現的心理問題及預防對策

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鄭歡歡老師回答家長個別咨詢

  “您還記得孩子小時候的樣子嗎?”“當他們呱呱墜地的時候您的心情如何?”“孩子給您說的那句話讓您依然感動至今?”……5月20日,作為“六員進校園”活動的“六員”之一,鄭州市12355青少年服務中心心理專家鄭歡歡老師走進鄭州市教工幼兒園,為100余名大班家長開展了一堂別開生面的《望子成人——小學生常見心理問題及預防》講座。

  講座開始之前,鄭歡歡老師帶領家長朋友做了互動回憶,在一連串的提問中,家長們閉目凝思,仿佛回到了六年前,孩子們成長的一幕幕如電影般在腦海里回放,他們早已是淚眼朦朧,在沉默中陷入對孩子教育的理性思考。

  講座中,鄭歡歡老師分別從性格、情緒、人格、人際交往四方面向家長舉例說明孩子們常見的心理健康問題。幫助家長分析孩子出現這種心理問題的成因,最終讓家長清晰地認識到,樹立正確的家庭教育觀念是早期家庭教育促進孩子心理健康的關鍵。早期家庭教育對家長而言,過分溺愛將會阻礙孩子的正常的心理發展,應樹立正確的家庭教育觀念,用科學的教養方式指導孩子的教養行為,幫助孩子養成良好的心理。從孩子的心理發展方面來看,由于受自身年齡特點的影響,在心理特征上往往表現為自信心差、成就感低、自卑怯弱,無法適應,形成緊張焦慮的情緒,養成不良的心理品質。對此,家長應發揮家庭教養的主觀能動性,采取科學的教養方式,幫助孩子形成健康的心理。

  另外,鄭歡歡老師也介紹到,營造良好的家庭心理氛圍對早期家庭教育促進孩子心理健康也是至關重要的。孩子好模仿、易受環境影響,早期家庭教育應營造良好的家庭心理氛圍,使孩子在良好的家庭氛圍中成長,進而形成健康的心理。父母作為孩子的主要教養人很容易成為孩子的模仿對象,父母樂觀、自信,孩子則會變得活潑、開朗;父母暴躁緊張,孩子可能急躁焦慮。因此,在日常生活中,父母的言談舉止、情感態度都應對孩子起著示范和指導作用。深入淺出、旁征博引,為家長們開展了一堂深刻的心理健康教育課。

  教育要走在孩子成長之前,也就是說,作為家長和老師,要在孩子成長之前提前學習并了解孩子該年齡階段的心理、生理發展特點,提前掌握相應的教育策略,如此,才能在孩子的成長過程中給予他們及時有效的幫助,才能對孩子在發展中出現的問題不慌亂,了然于心。此次作為”六員“之一的心理輔導員鄭歡歡老師針對大班家長進行的《小學生常見心理問題及預防》講座可謂及時雨,讓大班家長提前了解小學年齡階段孩子有可能出現的心理問題及預防對策,使家長受益匪淺。心靈教育是教工幼兒園一直以來的特色工作,幼兒園不僅關注孩子在園的心理健康,同時更加注重家庭教育在心靈教育中的重要作用。走進每一個家庭,讓每一個孩子健康成長是幼兒園不懈的追求!    

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